组建学习共同体培养小学生良好英语学习习惯

摘要

课堂教学中能否调动学生学习实践的积极性，提高学习内驱力，是教学成功的关键。造成学生学习实践的积极性不高的原因主要有：教师陈旧的教学观念、教学方法和手段及学生学习习惯的培养等。新课程改革背景下，要求教师打破陈规，转变教育观念，改变教学方式、方法，给学生营造一个创造性的多元的学习环境，采取各种切实可行的措施。构建学习共同体，对学生良好习惯的培养和提高课堂的有效性都有着至关重要的作用。