中西比较·前沿导向·多元思考——一种以论文写作为导向的外国文学史教学思路

摘要

作为核心课程的高校外国文学，应该直接回应学术论文写作。针对本科生在论文中普遍存在的缺乏问题和理论意识，论证扁平且缺乏深度的痛点，论文探讨了破除学科壁垒培育比较思维，将文学经典与前沿热点有机结合，对传统文本进行多元深刻的理论批评这三种教学思路，在教育部日益重视本科生毕业论文质量的前提下，尝试以课堂教学作为解决问题的可行路径。