语文核心素养目标的实践推进

摘要

语文核心素养具有鲜明的时代性与人文性的特点，如今在教育学界一直是研究的热点话题。随着“核心素养”在 “新课标”中被明确提出，这一目标的实现成为必然趋势，语文核心素养的培育更是语文学习的终极目标，也是教师提升教学能力的动力之源。然而实际的语文课堂对于如何落实语文核心素养的培育困难重重，其中不乏教师理念偏差问题、工具人文不调问题、教学过程错乱问题、学生发展差异问题。因此，应当在实践中强化教师素养培训、加强工具人文整合、关注教学效果提升、注重因材施教，促进语文核心素养目标的有效达成。