诗歌鉴赏之运用典故
摘要
诗歌鉴赏题在能力层级上属于 D,能力层级要求较高,尤其是用典这一表现手法的鉴赏,学生在鉴赏中存在的问题较多。在训练中,要善于引导学生通过整体感知、了解原典、联系主旨、体验情感等途径,对文本进行审美透视,进而准确全面而有层次地表达。这一过程要充分发挥学生的主体地位,在体悟中进行探究,比较中提高认识。
关键词
诗歌鉴赏;用典;探究;展示
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PDF参考
涂建忠.如何引导学生进行诗歌鉴赏[J].江西教育,2013(15):38.
张建辉.试论诗歌鉴赏教学中学生语文核心素养的培养途径[J].课程教育研究,2019(12):106.
DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i1.803
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