中华优秀传统文化在中学地理教学中的渗透—以黄河文化为例

宁 高

摘要


教育部针对中学教学而制订的中长期发展规划中，将学科教育和传统文化教育项融合。故此，对于中学地理教师而 言，从传统文化中汲取一部分优秀的内容并在课堂教学中加以渗透，已成为当下迫在眉睫的任务。黄河文化作为中华优秀传统文化的一部分，经文化与教学加以渗透创新的方法，对促进地理教学的长远可持续发展提供了无限可能。

关键词


中华优秀传统文化；中学地理教学；渗透；黄河文化

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参考


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曾呈进.“地理实践力”核心素养的理论探源

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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i7.6778

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