基于课堂观察理论的教学板书观察量表设计分析

玉玲 袁

摘要


掌握科学的课堂观察方法不仅有利于教师教学的效果的提升,而且有助于教师自身专业发展。论文主要围绕课堂观察的内涵、类型、要求及意义四个方面进行简述,并结合课堂观察理论知识设计教学板书观察量表,望为广大教师提供借鉴与参考。

关键词


课堂观察;板书;观察量表

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参考


崔允漷,沈毅.课堂20问答[J].当代教育科学,2007(24):7.

梅云霞.课堂观察:内涵、分类与价值[J].理论探索,2012,3(9):14.




DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i5.6161

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