“双减”政策背景下如何借“小老师”之力提升课堂效率

摘要

“双减”政策的实施, 目的就是向课堂要效率。在“双减”的大背景下，学校已逐步认识到当学生在课堂中占据主体地位时，教学效果最佳，对学生各方面能力培养也大有益处。为此，学校开展了各类教研活动，老师也实施了与之相呼应的教学实践。但在此过程中，受实际因素影响，尚存在不少问题和值得讨论之处。