基于安全教育的高职基础护理学教学改革探究

摘要

论文主要基于安全教育，对高职院校基础护理学这门课程的教学改革进行深入探索。将一、二年级学生分别作为试验组和对照组，试验组以各章节内容作为根据，讲解自行选择的差错事故或者医疗纠纷案例；而对照组则对角色扮演和病案导入等方法加以运用，在课程结束以后，对试验组和对照组学生的实践技能、基础理论成绩以及掌握护理安全知识的情况进行比较，最终得出试验组高于对照组的结果，所以基础护理学这门课程的实际教学当中，充分融入安全教育，既能让学生动手实操能力和基础护理知识得到有效提升，又能帮助学生养成良好护理安全意识，以供参考和借鉴。