双音节无定时体副词习得偏误探析

映杰 朱

摘要


论文在前人研究的基础上，结合《国际汉语教学通用课程大纲》的规定，选定“已经”“正在”“终于”等 3 个初中级无定时体副词为研究对象，通过问卷调查等的，发现二语学习者在习得过程中存在的“错序”“误代”“误加”“遗漏”以及“语用”等偏误偏误，从学习者、教材编写、教师课堂教学等角度探析学习者偏误产生的原因。

关键词


无定时体副词；偏误类型；偏误成因

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i3.6033

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