非唯论文形势下如何优化高校教师的评价机制

方 王

摘要


高校教师重科研而轻教学，过于重视论文造成了教学质量不高、师生关系不融洽的问题。因此中国教育部门提出并实施了反“五唯”的高校教育改革，但效果并不是很明显，论文提出了相应的解决措施：重新构建高校教育问题，改革高校教师考核评价体系，设置高校科研型教师和教育型教师，重塑师生关系。

关键词


唯论文；评价体系；高校教师

全文:

PDF

参考


尤伟,秦国柱.包容性改革:我国高校教师绩效薪酬制度 优化的新路向—高校教师学术职业价值的再发现与实现途径[J].江苏高教,2018(3):62-66.

王秀丽,何云峰,张丽.高校教师评价的困惑、归因及超越[J].高等农业教育,2015(4):50-53.

焦师文.坚持发展性评价方向推进教师考核评价改革[J].中国高等教育,2014(10):30-32.

操太圣.遭遇问责的高等教育绩效化评价:一个反思性讨论[J].南京社会科学,2018(10):129-136.

牛风蕊.大学教师评价的制度同形:现状、根源及其消解—基于新制度主义的分析视角[J].现代教育管理,2014(6):85-89.




DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i4.5991

Refbacks

  • 当前没有refback。