目标导向多元化课程考核评价体系的构建—基于高校OBE理念课程改革

伟楠 周

摘要


伴随 OBE 教育理念在高校课程改革中的不断深入推进,传统的课程考核体系所存在的问题更加凸显,已然不能满足目标导向的课程改革的需要,构建新的课程考核体系势在必行。论文认为,现行考核体系存在考核主体单一、考核内容与培养目标存在脱节、考核形式缺乏设计、考核环节不够完备等问题,主张从多元化考核主体、目标化考核内容、合理设置考核方式、完善考核结果反馈机制、加强过程性考核等五个方面建构目标导向的多元化考核评价体系,以促进课程考核更好地满足课程改革的需要。

关键词


课程考核;目标导向;多元化;考核评价体系

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i4.5982

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