基于核心素养下小学数学综合实践课程教学设计以“数学广角—植树问题”为例

摘要

“核心素养”在中国教育界是热点话题，如何在数学课堂中实现“核心素养”的培养是需要关注的问题。基于此，论文根据相关的理论，以“植树问题”为例展开教学设计，采用问题发现法，渗透化繁为简的数学思想，探究植树问题对应的数学模型。关注学生探究能力的培养，为发展学生核心素养提供路径。