“互联网”背景下中职学生自主学习及家校指导策略研究

娟 李

摘要


近些年社会的不断发展,促进了中职院校教育体系的完善。在教学时,可以使用一些新型的技术方法,让学生参与到其中,促进学生的成长,但是学生在学习时,可能已经使用了一些现代化的工具和方法来落实自主学习的任务,在学习时很容易被一些网络中的不良信息所吸引,导致自主学习的成果无法得到保障。论文结合实际情况,分析在“互联网 +”背景下中职学生自主学习方面存在的问题,在此基础上提出一些具体的家校指导策略,让家庭以及学校的氛围共同影响中职院校的学生,让他们在健康的环境下茁壮成长,提高自己的自主学习能力。

关键词


中职院校;中职学生;家校指导;自主学习;“互联网 +”

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i4.5947

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