要重视中职生文学鉴赏知识的渗透—以小说《项链》教学为例

花兰 鲁

摘要


中等职业专业学校学生在语文学习方面，普遍存在文学知识积累不足、课外阅读量少、文学素养储备不够等问题，文学鉴赏教学是语文教学的有机组成部分，教学中要有意识地对学生进行文学鉴赏知识的渗透，有助于提高学生的文学欣赏水平。论文以《项链》中“留白”艺术手法的运用为教学案例，谈谈如何对中职生进行文学鉴赏知识的渗透。

关键词


文学鉴赏；中职生；《项链》

全文:

PDF

参考


左晓丽.课改背景下中职文学欣赏教学现状分析及思考[J].语文学刊,2013(8).

豆丁网.留白:读图时代语境下小学美术欣赏中的坚守[DB/OL].https://www.docin.com/p-1814114613.html,2016-12-20.

赵琪.“留白”—电视纪录片的“无言之美”[J].中国电视·“荧屏谈艺”,2010(9).

李洁平,张福勇.《宠儿》开放式结尾之艺术魅力[J].东北师大学报.哲学社会科学版,2009(6).




DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i2.5880

Refbacks

  • 当前没有refback。