回归基本性质，做好初高中衔接，凸显核心素养——以二次函数教学为例

摘要

不少学生到了高中存在不适应高中数学学习的现象，因此，初中阶段特别是初三做好初高中衔接尤为重要。论文以二次函数教学为例，指出初高中教学存在的脱节现象，并提出相应的衔接策略。