大学生碎片化学习现状及影响因素分析
摘要
以南昌工程学院为例,通过“问卷星”调查了应用型本科高校大学生碎片化学习现状,包括碎片化学习意愿、方式、时长、时间段和学习效果等。在梳理碎片化学习现状调查结果基础上,分析了影响大学生碎片化学习现状及效果的因素。大学生若能充分且合理地利用零碎时间进行有效的碎片化学习,就能补充专业内外知识结构,拓宽知识面,提升综合素质,增强竞争力。
关键词
大学生;碎片化学习;影响因素
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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i12.4944
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