浅谈少数民族学生汉语词汇教学

摘要

从作用角度讲，语言学习最终质量与基础词汇量掌握有直接关系，由此即可充分体现汉语词汇教学重要性，基于此要求，汉语教师在开展相关教学时应做到让少数民族学生能够在有限时间内能够正确认识、理解并记忆汉语词汇，以此实现对其的灵活运用，但当前少数民族中针对汉语词汇这一教学内容仍有诸多问题，对该教学质量有所影响，为有效改善这一问题，论文主要对少数民族学生汉语词汇教学进行分析，仅供参考。