高校英语教学课堂互动探析

摘要

在大学英语教学中，很多教师发现学生处于被动地位。即使教师提出问题，学生也不会主动回答，基本上没有和教师进行语言交流和眼神交流。教师要求全班提问，但没有同学愿意回答，造成非常尴尬的情况，导致教学效率低下。有时是因为教师的问题学生太难回答，但实际情况往往是学生知道答案而不愿意回答。遇到学习困难，有疑问又不愿意主动问教师，缺乏课堂师生互动是影响高校英语教学质量的关键因素之一。