“课程思政”实践开展的内容和形式的现状研究—以陕西师范大学附属中学为例

摘要

中学生处于青春期，正是塑造个人人生观、价值观、世界观的绝佳时期，通过将思政内容和语文课联系在一起，以语文课本为主体，强化思政内容的显隐结合。切实解决青春期学生的问题，培养学生树立积极向上的人生态度。