园本教研助推幼儿园教师专业成长的实践研究

丹 张, 伟霞 李

摘要


园本教研是促进幼儿教师专业成长的重要途径。幼儿园教师是幼儿走出家庭接触到的第一位社会成员，其自身素质直接决定着幼儿的身心发展水平。因此，本研究在分析 L 教师园本教研过程中专业能力提升路径的基础上，进一步总结经验，为其他教师的专业成长提供可资借鉴的模板。

关键词


园本教研；幼儿园教师；教师专业化

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i8.4078

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