混合式教学模式推动职业院校“三教”改革的路径探索与思考

摘要

近年来，中国十分重视发展职业教育，多次提及要进一步深化“三教”改革，不断提升教育质量。教法是“三教”改革的重要组成部分，也是课程实施的终端环节，积极创新教法将有助于推进“三教”改革。论文从实际教学角度出发，提出在教法中创新线上线下混合式教学模式，以高职教育涉及的重点课程为研究对象，拟通过融合课程的“建”与“用”的关系、整合多方平台资源、协调线上线下课程的占比问题等方式，探索出一条基于混合式教学模式的“三教”改革路径，为“三教”改革的落实提供思路借鉴。