混合式教学模式推动职业院校“三教”改革的路径探索与思考

翔 吉, 琦 王

摘要


近年来,中国十分重视发展职业教育,多次提及要进一步深化“三教”改革,不断提升教育质量。教法是“三教”改革的重要组成部分,也是课程实施的终端环节,积极创新教法将有助于推进“三教”改革。论文从实际教学角度出发,提出在教法中创新线上线下混合式教学模式,以高职教育涉及的重点课程为研究对象,拟通过融合课程的“建”与“用”的关系、整合多方平台资源、协调线上线下课程的占比问题等方式,探索出一条基于混合式教学模式的“三教”改革路径,为“三教”改革的落实提供思路借鉴。

关键词


线上线下;混合式教学;“三教”改革

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i7.3829

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