乡村定向师范生数学元认知知识水平的调查研究——以盐城师范院校为例

洪柱 王, 志高 刘

摘要


乡村定向师范生的数学元认知知识水平在年级差异、性别差异和元认知知识各层面的规律和特点是：①乡村定向师范生数学元认知知识水平不高。②在数学元认知知识的三个维度中，关于任务维度得分最高，关于个体维度得分最低。③男、女生在数学元认知知识及其各个维度上没有显著性差异。④随着年级的增加，乡村定向师范生数学元认知知识水平不断提高，存在突变阶段。

关键词


乡村定向师范生；数学；元认知知识

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i5.3663

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