农村小数课堂教学中学生主体参与的策略研究

摘要

在实施素质教育的今天，农村小学教育不容忽视。改革农村小学数学课堂教学，培养学生主体参与意识是必要的。主体参与是实现学生教学活动中的主体地位的一种基本形式。在小学数学课堂教学中通过实施“创设情境，使学生乐于参与；设计多样的活动形式及活动组织形式使学生便于参与；进行学法指导，使学生善于参与”的策略，构建小学数学主体参与型课堂。