“居家学习”效率也可以很高

摘要

在 2020 年“停课不停学”期间，教师与学生无法面对面的交流，老师没有办法观察到学生的表现，不能够及时了解班级和学生情况，给教学管理带来了很大的挑战。基于此，并着眼于学生在居家学习期间的实际获得，通过线上班级管理来实现对学生的协调和组织，根据不同学生和家长的特点，采取多种激励性评价方式，在不同的条件下有针对性的实行激励管理，来提高线上班级管理效率和质量，通过激励性评价激发学生的学习潜能，调动学生学习的积极性，促进学生身心健康的全面发展。