工程能力培养目标下课程教改探索 ———以环境工程专业为例

慧 王, 新将 胡, 健 朱, 雄 杨, 平 王, 科林 李

摘要


高校工程创新能力在引导和支持人才培养和社会服务方面发挥着越来越积极的作用。 在“新工科” 和工程教育专业认证等背景下,面向工程能力培养的实践教学体系优化与完善是当前教学改革的重点和难点。 结合中南林业科技大学水污染控制工程课程建设的特点,从教师能力、教学模式、教学内容等方面进行了改革探索,旨在增强学生的创新意识以及解决工程问题的能力。

关键词


工程能力;课程;改革;环境专业

全文:

PDF

参考


王杨,陈以农,姚光顺. 适应新工科与工程能力培养要求的机器人技术实践教学模式探索[ J]. 电脑知识与技术,2020,16(3):161-163.

吕小梅,张云飞,张舒婷,胡俊杰,李衍亮. 面向工程实践能力培养的 “水污染控制工程” 课程多维度教学改革体系的构建[J]. 广东化工,2021,48(1)229-230.

荆海晓,王雯,王义民,左娟莉. 面向工程应用能力培养的“ 河流动力学”课程教学改革思考[J]. 教育教学论坛,2020,7(29)161-163.

闫立龙,任源,张颖,代英杰. 水污染控制工程课程改革与实践[J]. 2012 ( 15): 33 - 34. 刘近平,

庄南生. 试析慕课(MOOC)的应用前景与对策[J]. 教育教学论坛,2014,49(9):83-84.

李学辉,刘三荣,张 强. 面向工程能力培养的嵌入式系统设计教学改革. 软件导刊,2020,19(12)67-70.

吴瑰. 基于翻转课堂教学模式的大学计算机基础课程分级教学改革与实践[J]. 计算机教育,2019,18(6):46-49.




DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v3i2.2948

Refbacks

  • 当前没有refback。