以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究

摘要

美国当代数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏。”“问题导学”模式是以问题为导向,以学生的“ 成长为本”为灵魂,强调对学生思维品质的培养,尤其是对高阶思维的提升。 教师教学中利用该模式,引导学生思考问题,并进行批判性思考和实践探究,拓展教师与学生的思维空间,提高创新能力。