基于 STEM 的跨学科学习教学设计案例研究

洁 杨

摘要


作为一种跨学科式教育，STEM 教育逐渐受到国际科学教育的关注和重视，成为各国科学教育的一门新兴课程。 该研究提出了基于 STEM 教育理念的 5E 探究式教学模式，强调学习者以主题项目为切入点展开学习，激发学习兴趣，通 过迭代设计制作出解决实际问题的产品，促进学习者问题解决能力、科学探究能力的提升。该研究设计并实施的“暴躁的 天气”系列课程，通过以首都师范大学附属中学大兴南校区五年级学生为研究对象进行的单组前后测实验中发现:基于 STEM 的跨学科教学能够激发学生的学习兴趣，且有效促进学生科学探究能力的发展。

关键词


STEM 教育；跨学科学习；科学探究能力；

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i12.2597

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