新形势下高职院校教师角色迷失及重构

摘要

进入 21 世纪，社会需求和学生特性发生了极大的变化。在此形势下，高职教师出现了角色定位偏差、角色冲突及角色身份危机等角色迷失现象。高职教师应从宏观、中观和微观三个层面，把握国家需求，与学校进行良好互动，最终提高个人能力素质。