基于《幼儿园教师专业标准》的高职高专学前教育大学英语教学改革探究

摘要

目前，高职院校学前教育中大学英语课程面临的困境十分突出，主要体现在整个英语课程的目标和教学内容与幼儿园教师的专业要求脱钩。因此，论文以《幼儿园教师专业标准》为依据，从教学目标、教学内容、教学模式等方面对高职院校学前教育大学英语教学改革进行了探索，实现课程与专业标准的衔接，是高职院校学前教育大学英语课程突破困境的重要途径。