课程思政背景下高等数学的教学研究———以“常数项级数的相关概念”为例
摘要
论文以《高等数学》无穷级数中常数项级数的相关概念为例,探索实践课程思政与高等数学的融合。通过复习数列求和的知识点,引出常数项级数的相关概念。具体按照“回顾旧知—引入新知—典例分析—总结思考”进行教学设计,引导学生在学习新知识的过程中,提升学生的学科素养,指导学生树立正确的世界观、人生观,培养学生用联系发展的眼光看待世界,激励学生用踏实稳健的步伐迈向目标。
关键词
课程思政;常数项级数;高等数学教学
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PDF参考
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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i5.2125
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