音乐体验式美育课堂—以陕北民歌《黄河船夫曲》一课为例

摘要

课堂转型是基础教育新课程改革的显性特征，为了推动音乐学科核心素养在音乐课堂中的落实，探究符合学科特点、符合区域内音乐教育实际的音乐课堂有效途径，笔者带领课题组成员从本地区实际出发，以现行国家课程标准、学科核心素养、中央音乐学院新体现教学法为突破口，充分进行资源整合，体现“以生为本、以情感人”，以音乐实践活动为载体，注重学生自身的情感体验和感悟，注重学生审美素养形成的教学实践探究，以下教学模式和思考，正是基于区域内本土化音乐课堂实践路径的初步探究。