症状评估与临床思维在急诊护理教学中的应用

百蕙 何

摘要


目的：探讨通过症状评估及临床护理思维能力培养下提高急诊护理教学效果的方法进行探讨。方法：采用三问教学法把基础理论与临床实践相结合，通过提问抓住学习重点。结果：通过多种教学方法的运用，促进了四川大学华西第二医院急诊护士在症状评估及建立临床思维方面取得了较好的效果。为学生能更快更好地理解应用临床思维方式，解决患者问题优选过程和方法，为护理教育者教学方式、方法的选择及研究，提高学生临床思维能力提供参考和借鉴。

关键词


症状评估；临床思维；护理教学

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/pmr.v4i4.7101

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