MOOC+SPOC 模式下 PAT 理念在高职财经专业课堂教学中的应用—— — 以《互联网金融营销》课程为例

摘要

近年来，以MOOC+SPOC 为代表的混合式模式逐渐兴起并为教育界所接受。该模式加强了与学生的深度交流和互动，并起到了宽度教学与深度教学相结合的作用。然而，笔者在使用MOOC+SPOC 进行混合式教学的实践过程中也发现，由于MOOC+SPOC的教学方式高度依赖人机互动，相比传统课堂教学，学生在学习过程中往往丧失口头语言与肢体语言结合的沟通、情感交流以及团队合作的乐趣，导致课堂学习的愉悦度下降，并因此影响到学习兴趣和学习效率。这一缺点在强调以发挥学生主观能动性，培养学生发散性思维为主要能力目标的高职财经专业类课程中显得尤为突出。因此，论文旨在MOOC+SPOC 的模式下，将其与美国著名心理学家Fred Jones 提倡的PAT 教育理念进行融合、创新，由此探索MOOC+SPOC 混合式教学与欢乐的团队竞赛活动相结合，发挥良好的课堂教学效果的可能性。