小学数学“自主解决问题”课堂模式初探

摘要

在新课程改革的背景下，小学数学教学加大了对学生自主解决问题能力的培养，教学内容由原来的应用题改为了解决问题，这给小学数学教师教学提出了更高的要求。论文主要对“解决问题”的概念、解决问题教学与应用题教学的区别及优势以及加强小学数学“自主解决问题”教学途径作了具体分析，以供参考。