学科历史教育中的核心素养培养研究

摘要

论文从学科历史教育的内涵和特点出发，分析了历史课程要培养的核心素养的概念和构成以及核心素养培养的目标和意义。论文认为历史课程要培养的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面，它们相互关联、相互促进，共同构成了学科历史教育的基本目标和核心内容。论文还探讨了学科历史教育中的核心素养培养的策略和途径，主要包括更新历史教学观念、优化历史教学内容、创新历史教学方法、拓展历史教学资源和完善历史教学评价等方面。论文希望能为推进学科历史教育改革，提高学生的综合素质和社会适应能力，培养具有国际视野和时代精神的优秀公民提供一些参考和启示。