初中《道德与法治》生活化教学的举措研究

摘要

近代以来，由美国教育家杜威提出的“教育即生活”教育观念和中国陶行知先生主张的知行合一的教育理念，带来了新一轮的教育体制改革。在新课程改革的大背景下，初中《道德与法治》课程的教学改革也刻不容缓，在课堂教学和教学方式方法上不断地突破与革新，力图突出学生的主体地位，激发其学习的主动性和积极性，自觉融入道德与法治课程的课堂之中。生活化教学的出现与应用不但为初中道德与法治课程的教学带来了新局面，同时也给道德与法治教师带来了不小的压力。因此，如何将初中《道德与法治》新教材与生活化教学有机结合在一起，创造出更加高效和谐的课堂成为了初中道德与法治教师迫切研究的课题。