中西乐器进入中小学音乐课堂的可实施性探究

摘要

随着课程改革的深化，素质教育的不断推进，音乐教育已成为学校素质教育的重要手段之一。器乐教学是音乐教育的重要表现形式，是学生学习音乐的一种重要实践方式。器乐教学对培养和发展中小学生的音乐感知力、表现力、创造力和养成乐于亲近音乐的态度、乐于终身参与音乐活动的兴趣和习惯有不可替代的功能和作用，基于此，笔者将对中西乐器进入中小学音乐课堂的可实施性进行探讨。