“双减”政策下如何转化小学数学学困生

摘要

小学数学教学的理念是使每个学生在学习数学的过程中正确了解数学的价值，掌握自己所需要的数学知识，不断促进学生全面、持续、和谐的发展。如今在中国“双减”政策的背景下，教师在展开小学数学课堂教学的过程中，要减少学困生的数量，帮助他们在学习的过程中解决自己存在的问题，想办法转化他们，不断地提升自己的学习能力和唤起他们的自信心。论文着重讨论“双减”政策下我们如何转化小学数学学困生。