“电路”课程创新教学模式改革与实施

光艳 王, 海丰 李, 海霞 崔

摘要


“电路”课程理论性、概念性和抽象性强，对数理基础要求高，大班授课相对枯燥。对此，课程建立了相对丰富的线上线下教学资源，通过多种教学手段改善和提升教学效果。同时，对部分教学内容采用翻转课堂教学，通过小班讨论形式，以学生为主体，培养学生分析计算、实践研究、科研协作、总结归纳和创新思维，激发学生学习热情和专业兴趣。教学内容设计上体现高阶性、创新性和挑战度，在讨论专题设计上融入课程思政元素，引发学生对相关专业知识的深入思索，形成学生自主学习机制，培养专业人才所需的工程意识和科学作风。

关键词


线上线下；翻转课堂；小班讨论；课程思政

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i5.6186

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