从抄袭走向超越——例谈“双减”前后的初中数学学困生

菊萍 周

摘要


2021 年,国家出台了一系列关于减轻义务教育阶段学生负担的文件,“双减”成为年度热词。给作业“瘦身”是初中数学教师实施“双减”政策的第一步。此举给学困生带来的变化是:独立作业有可能;独立思考有空间;独立发言有勇气。

关键词


“双减”;学困生;抄袭;超越

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参考


魏相和.“双减”政策下的小学数学质量提升策略研究[J].新课 程,2022(3):48.

张玉红.初中数学学困生转化策略[J].数学大世界(中旬), 2020(7):16.

王喜明.初中数学分层教学策略[J].数学大世界(上旬),2020 (2):93.




DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i5.6146

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