基于核心素养下的初中历史教学的有效性

摘要

对于很多初中生来说，核心素养的培养并没有成为他们在初中历史课堂学习的主要目标。因此，为了能够引导初中生在日常的课堂教学环境中也能够通过历史核心素养的引导，来加快自身智力和协调能力的发展，初中历史教师应当结合初中生历史学习能力个性化发展现状，设计一些具有核心素养培养意义的教学课堂。从而促使初中生能够在日常的课堂教学实践中实现历史素养的发展。