论新高考背景下英语课堂读后续写训练策略

摘要

中国践行新高考政策以来，读后续写作为英语学科的新题型，一时间成为高中英语教育改革的热议话题。读后续写即要求学生在阅读理解的基础上，围绕故事情节进行自由发挥，以续写的方式完善故事内容，升华思想情感，以此锻炼思维想象力及语言表达力，提升学习语言的主动性与创造性。因此，立足新高考背景下，论文探讨英语课堂读后续写训练策略，以期引领学生阅读能力、思维能力与写作能力的同步发展，既有利于提升应试能力，也有利于促进英语核心素养的持续提升。