民办应用型本科院校师范类专业中青年教师培养策略

摘要

教师的培养是学院建设发展过程中一项重大的系统工程。要保证教学的实用性、有效性、先进性和超前性，加强对教师青年教师的培养，使之成为新型教师。高校教师成为研究者大概要经历职业认知梯次、胜任梯次、精湛梯次和研究型梯次阶段，即大致可分为新手型教师、熟练型教师、骨干型教师、研究型教师四种类型。从教师政治理论和师德修养、业务能力、专业能力、科研水平等方面进行培养和考核更有助于教师的综合素质的提升。