师范生支教实习推动农村家校共育的策略研究

晓萌 张, 欢 徐, 冠玲 刘, 建 聂

摘要


教育家苏霍姆林斯基说“最完备的社会教育是学校—家庭教育”。目前，农村家校合作工作受办学条件落后、家长互动意识薄弱等限制，使得家校共育的开展面临诸多挑战。师范生支教实习，是当前贯彻落实教育部关于城镇教师支援农村教师工作部署的重要举措。支教实习师范生与农村儿童在代际沟通、心理辅导、实习生身份等诸多方面有其优势。支教实习师范生以“实习支教师范生”和“家校助连生”的双重身份，有利于增强农村家校共育的可实施性和高效性。

关键词


农村家校共育；实习支教；师范生

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i2.5891

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