翻转课堂在职业教育工科类教学中的应用思考

摘要

随着时代的发展，“翻转课堂”逐渐发展成为一种在信息技术的支撑下改变了传统课堂结构的新型教学模式，在将“翻转课堂”引入职业技术教育工科类的课程中，按照“四步走”模式，发现能够取得一定的突破，但同时也出现了一些难点或问题，论文就问题的原因进行分析并对解决的方法提出思路。