基于ARIMA模型的小学师资需求预测研究

锐 彭

摘要


在放开生育背景下，未来小学学龄人口增加，科学预测教师资源供给有利于促进教育公平，构建完备的师资队伍。论文以中国小学专任教师数量为研究对象，借助 ARIMA 模型对 2020—2024 年的小学专任教师数量进行预测。研究结果表明未来五年的小学专任教师数量平稳上升，但增量教师无法满足数量剧增的学龄人口，导致师资紧张。

关键词


小学专任教师；ARIMA 模型；预测

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v4i1.5718

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