煽动数学和生活的双翼,构建有效数学课堂
摘要
陶行知指出:“生活即教育,社会即学校”。根据这一理念,结合新课标,在现实教学中应做到以生为本,联系生活实际进行教学。人们将生活中的经验予以数学化,数学的问题再给予生活化,充分体现了数学教学应源于生活,寓于生活,并且用于生活。
关键词
生活化;数学教育;陶行知思想;实践
全文:
PDF参考
庄晓华,章洁.试析陶行知的伦理思想[J].南京晓庄学院学报,2018,34(5):12-16.
杨惠.陶行知的教育伦理思想研究[D].株洲:湖南工业大学,2016.
徐斌.三读《学与教的心理学》[J].江苏教育,2011(Z1):76.
DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v1i3.495
Refbacks
- 当前没有refback。