浅论生活教育在高中生物学中的应用

摘要

教育起源于生活同时又服务于生活。教育事业作为最具有活力和生命力的行业之一，教育过程中的每一个环节都无法脱离生活而独立存在。可如今的教育现状逐渐地与生活脱轨，很大一部分原因取决于教育的非生活化。新课改以来，一直更加强调学生是学习的主体，但实施方面还存在着诸多弊病。经过调查发现如今的生物课堂上生活化教学的使用存在很大问题，教师对生活化教学的理解有待加强。论文在探讨生活教学本质的基础上，基于新课改下要求学生为学习的主体的重要意义，以及经验在学生获取知识过程中发挥的重要作用，重点讨论了教学过程中知识学习的实则逻辑是以学生的直接经验为基础，并以人教版生物学新教材必修 1《分子与细胞》中的一节课为例，对生活教育在高中生物学中的应用提出了一定的见解。