高中生物教学中合作学习策略的应用

摘要

随着新课改的深入开展，合作学习策略在学校得到了广泛的传播和应用。高中生物学是一门实验较多的学科，需要应用合作学习策略提高学生合作意识，提高学习效率。然而，合作学习在高中生物教学的应用中存着缺乏科学性分组模式、缺乏科学性的合作计划、缺乏科学性的分工等问题。需要高中生物老师在实践中不断完善合作学习策略的应用，提高高中生物教学效率。